תיאור מוצר
שולחנות שיתופיים לבתי ספר הם כלי חינוכי חדשני שנועד לשפר את האינטראקטיביות בכיתה ואת שיתוף הפעולה בין התלמידים. עם פריסות שולחן עבודה גמישות, מורים יכולים להתאים בקלות את סביבת הכיתה בהתאם לצורכי ההוראה, ולתמוך במגוון פעילויות הוראה כגון דיונים קבוצתיים והצגות פרויקטים. כל שולחן מצויד במסך מגע אינטראקטיבי ובמערכת למידה חכמה, המאפשרת לתלמידים לשתף רעיונות ולשתף פעולה בזמן אמת, והמורים יכולים לספק משוב אישי המבוסס על התקדמות התלמידים. במקביל, שולחנות שיתופיים לבתי ספר משתמשים בחומרים ידידותיים לסביבה כדי להבטיח בטיחות ועמידות.
תכונות
עמידות גבוהה: שולחנות שיתופיים לכיתות עשויים מחומרים עמידים בפני שחיקה ושריטות, שיכולים לעמוד בשימוש ארוך טווח ובתנועה תכופה. במיוחד בסביבות מרובות משתמשים, עמידותם של שולחנות שיתופיים היא קריטית. אפילו עם התנגשויות או שריטות קשות יותר, משטח שולחן העבודה יכול להישאר שלם.
סגנון מינימליסטי מודרני: עיצוב שולחנות שיתופיים לכיתות נוטה להיות מודרני ופשוט, לרוב תוך שימוש בקווים נקיים וצורות גיאומטריות. עיצוב זה לא רק עונה על הצרכים האסתטיים של חללי חינוך מודרניים, אלא גם משפר את הנוחות והחיוניות של סביבת הכיתה הכוללת.
משטח נגד זיהום: שולחנות שיתופיים לכיתות מעוצבים עם משטחים קלים לניקוי, כגון פלסטיק לא נקבובי או חומרים מצופים. משטחים אלה לא רק עמידים למים, אלא גם מונעים ביעילות חדירת דיו, ציפויים וציוד בית ספרי אחר, מה שמקל מאוד על ניקוי ותחזוקה יומיומיים של כיתות.
התאמה למצבי הוראה שונים: בין אם מדובר בהוראה מסורתית פנים אל פנים או בדיונים קבוצתיים גמישים ולמידה שיתופית, ניתן להתאים במהירות שולחנות שיתופיים לכיתות. על ידי סידור מחדש פשוט של השולחנות, מורים יכולים ליצור סביבה העונה על צרכי ההוראה הנוכחיים.
תְעוּדָה
החברה שלנו עברה הסמכת מערכת ניהול איכות ISO 9001 ותקן הגנת הסביבה ISO 14001, והיא זכתה בהסמכת מוצר של סין לסביבה (דדדההה), דדדהההביפמדדדדה ו-דדדהההסגסדדדההה.
פִּתָרוֹן
תכנון תוכניות חינוך במרחב תלת-ממדי מספק פרספקטיבה חדשה לתכנון ועיצוב של מרחב חינוכי באמצעות טכנולוגיית מידול תלת-ממדי מתקדמת. בתהליך זה, ניתן לתפוס במדויק את צרכי בתי הספר או מוסדות החינוך, ומעצבים יכולים לתכנן חללים שהם גם אינטראקטיביים, נוחים וגם יעילים בהתבסס על צרכי הוראה שונים. באמצעות פתרונות תלת-ממדיים, מנהלי חינוך יכולים לצפות מראש בהשפעות בפועל של המרחב, להתאים את הפריסה והאזורים הפונקציונליים, ולהבטיח שסביבת ההוראה תורמת ללמידה ולאינטראקציה בין מורים לתלמידים.
כיתה
שולחן עבודה שיתופי
מַעבָּדָה
ארון ילקוטים
אוּלָם
סִפְרִיָה
חדר קבלת פנים
קַנטִינָה
