פרויקט שולחן וכיסא נמסר בקנדה
עם שיפור תקני ההוראה בבתי הספר, העיצוב של שולחנות וכיסאות תלמידים צריך לקחת בחשבון מספר גורמים. המעוצב והיוצרשולחנות וכיסאות בכיתהחייב לעמוד בשלוש דרישות הביצוע הבסיסיות ביותר כדי להיות מוסמך ובבחירה של רוב בתי הספר המודרניים.
ראשית, ביצוע מעשי
זוהי הדרישה העיקרית לעיצוב שולחנות וכיסאות בכיתה. עיצוב שולחנות וכיסאות סטודנטים חייב מלכתחילה לענות על השימוש הישיר שלהם ולעמוד על הצרכים שלהם, וזה הבסיסי ביותר. אם זה לא יכול לענות על הצרכים של התלמידים, הדבר הכי יפה הוא שהמראה פשוט ריק וחסר משמעות.
שנית, ביצועי נוחות
זוהי הדרישה לחיים איכותיים בימינו, והנוחות של שולחנות וכיסאות בכיתה היא גם שיקוף של הערך של עיצוב שולחנות וכיסאות. שולחנות הסטודנטים והכסאות המעוצבים חייבים לעמוד בארגונומיה ובעלי תצפית וניתוח מפורט של החיים, על מנת לעצב מוצרים נוחים.
שלישית, ביצועי בטיחות
ביצועי הבטיחות של שולחנות וכיסאות בכיתה הם הדרישה הבסיסית ביותר לאבטחת איכות. המחסור במוצרים בעלי חוזק ויציבות מספקים מסוכן מאוד לתלמידים, וגם הורים וראשי בתי הספר ישימו לב לכך יותר. כדי להשיג מקדם בטיחות גבוה לשולחנות וכיסאות סטודנטים, יש צורך לבצע שיפוטים נכונים על ביצועי החומרים, לערוך חישובים מדעיים בתכנון מבנים וצמתים ולסנן בקפדנות את חומרי הגלם.
לבסוף, ג'יאנסנג חינוך קְבוּצָה מתמקדת במחקר ופיתוח וייצור של רהיטי בית ספר, תוך שילוב חשיבה חינוכית מואנשת בעיצוב. משענת המושב הארגונומית מקלה על אי נוחות בגב הנגרמת מישיבה ממושכת ויציבת ישיבה לא נכונה, מסייעת לתלמידים להרפות את לחץ הרגליים, ומביאה לתלמידים חווית למידה רגועה יותר; כריות רגליים נגד החלקה, מסוגלות לשאת טוב יותר את משקל התלמידים ומספקות חווית קורס יציבה ונוחה; חריץ העט והתרמיל התואמים מביאים חווית למידה מפורטת יותר, מרחב למידה יעיל יותר, ועוד הגנת צמיחה במקום מישיבה.